Marnowanie talentów

Według dosyć popularnego i realizowanego w praktyce poglądu, rozwój utalentowanego matematyka, informatyka bądź fizyka powinien się odbywać w szkole powszechnej, na zwykłych lekcjach, wspartych ewentualnie jakimś szkolnym kółkiem pod opieką przeciętnego nauczyciela i samodzielnymi lekturami. Na uczniów wybitnie uzdolnionych intelektualnie nie przysługują żadne dodatkowe subwencje ani dofinansowanie szkół. Nawet najlepszy nastolatek o talentach intelektualnych może tylko pomarzyć o warunkach i środkach, jakie mają w Polsce jego sportowo uzdolnieni koledzy. A przecież żaden wybitny talent, niezależnie od środowiska, z jakiego pochodzi, nie powinien zostać zmarnowany.